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很多報(bào)考江蘇大學(xué)教師教育學(xué)院教育碩士（現(xiàn)代教育技術(shù)）專業(yè)的考生都有這樣的疑問，考研有必要提前聯(lián)系導(dǎo)師嗎？怎么去聯(lián)系江蘇大學(xué)教師教育學(xué)院教育碩士（現(xiàn)代教育技術(shù)）專業(yè)的研究生導(dǎo)師呢？其實(shí)對于這個問題答案是肯定的，聯(lián)系導(dǎo)師還是很有必要的，問題的關(guān)鍵在于什么時候去聯(lián)系導(dǎo)師，考研網(wǎng)人為在初試的之前是沒有必要聯(lián)系導(dǎo)師的，一般情況下研究生導(dǎo)師不可能在初試之前去隨便的對一個不認(rèn)識的外?？忌ネ嘎┛佳谐踉嚨目键c(diǎn)和重點(diǎn)，所以初試之前沒有必要去聯(lián)系江蘇大學(xué)教師教育學(xué)院教育碩士（現(xiàn)代教育技術(shù)）專業(yè)研究生導(dǎo)師。 江蘇大學(xué)教師教育學(xué)院教育碩士（現(xiàn)代教育技術(shù)）專業(yè)的導(dǎo)師有等。
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  • 考研復(fù)試資料
  • 同等學(xué)力加試資料

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江蘇大學(xué)教育碩士（現(xiàn)代教育技術(shù)）專業(yè)2024年考研招生簡章招生目錄
招生年份:2024 本院系招生人數(shù): 未公布 教育碩士（現(xiàn)代教育技術(shù)）專業(yè)招生人數(shù): 未公布 專業(yè)代碼 : 045114

研究方向

 045114教育碩士（現(xiàn)代教育技術(shù)）  1.現(xiàn)代教育技術(shù) 更多研究方向

考試科目

 ①101思想政治理論  ②204英語二  ③333教育綜合  ④808課程與教學(xué)論        更多考試科目信息

初試
參考書目

 333教育綜合：
《教育學(xué)》，王道俊、郭文安主編．人民教育出版社，2009年；
《中國教育史》，孫培青主編．華東師范大學(xué)出版社，2009年；
《外國教育史》，張斌賢主編，王晨副主編．教育科學(xué)出版社，2008年；
《教育心理學(xué)》，張大均主編．人民教育出版社，2005年

808課程與教學(xué)論：
1.《課程與教學(xué)論(全國百所高校聯(lián)合編寫)》，李森，陳曉端主編，北京:北京師范大學(xué)出版社，2015年。
2《課程與教學(xué)論(新編21世紀(jì)教育學(xué)系列教材)》，黃甫全，吳建明主編，北京:中國人民大學(xué)出版社，2019年。
3.《課程與教學(xué)論（教育類專業(yè)基礎(chǔ)課系列教材)》，完剛平，郭文娟，李凱主編，上海:華東師范大學(xué)出版社，2023年。 更多初試參考書目信息

復(fù)試科目

 915課程與教學(xué)論
《課程與教學(xué)論》，張華. 上海教育出版社，2000年.
《課程與教學(xué)論》，李森、陳曉端. 北京師范大學(xué)出版社，2015年 更多復(fù)試科目信息

同等學(xué)力
加試科目

 1.本專業(yè)不招收同等學(xué)力身份考生；
2.本科畢業(yè)專業(yè)須為教育技術(shù)學(xué)。 更多同等學(xué)力加試科目

題型結(jié)構(gòu)

 24年真題
808課程與教學(xué)論
名詞解釋 6
簡答 4
分析論述 4 更多題型結(jié)構(gòu)

資料說明

 更多資料說明

復(fù)試
分?jǐn)?shù)線

      江蘇大學(xué)教育碩士（現(xiàn)代教育技術(shù)）專業(yè)考研復(fù)試分?jǐn)?shù)線對考研人來說是非常重要的信息，考研復(fù)試分?jǐn)?shù)線就決定了考多少分才能有機(jī)會進(jìn)復(fù)試的一個最低標(biāo)準(zhǔn)。如果江蘇大學(xué)教育碩士（現(xiàn)代教育技術(shù)）專業(yè)考研復(fù)試分?jǐn)?shù)線過高的話，那么對于基礎(chǔ)相對較差的考生肯定就會有一定的難度，而如果江蘇大學(xué)教育碩士（現(xiàn)代教育技術(shù)）專業(yè)考研復(fù)試分?jǐn)?shù)線較低的話就會比較容易。當(dāng)然復(fù)試分?jǐn)?shù)線也受試題難度等影響，也不能完全根據(jù)分?jǐn)?shù)線來判斷考研難易程度。我們提供的復(fù)試分?jǐn)?shù)線可能來源于大學(xué)名研究生院網(wǎng)站，也可能由江蘇大學(xué)教育碩士（現(xiàn)代教育技術(shù)）專業(yè)的研究生提供，不代表學(xué)校官方數(shù)據(jù)，可能有誤差，供考生參考，如有誤差本站不承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

>>更多分?jǐn)?shù)線信息

錄取比例

      江蘇大學(xué)教育碩士（現(xiàn)代教育技術(shù)）專業(yè)考研錄取比例代表著你有多大的概率或者可能性考研成功，這是每個考研人都十分關(guān)注的非?，F(xiàn)實(shí)的一個問題。江蘇大學(xué)教育碩士（現(xiàn)代教育技術(shù)）專業(yè)考研報(bào)錄比，顧名思義，是報(bào)考人數(shù)與錄取人數(shù)的比例關(guān)系。江蘇大學(xué)教育碩士（現(xiàn)代教育技術(shù)）專業(yè)研究生歷年錄取比例以及歷年報(bào)錄比的對每個考生都非常重要。知道了江蘇大學(xué)教育碩士（現(xiàn)代教育技術(shù)）專業(yè)研究生錄取比例，就可以做到心中有數(shù)，在起跑線上就已經(jīng)處于領(lǐng)先地位了。我們提供的報(bào)錄比可能來源于大學(xué)名研究生院網(wǎng)站，也可能由江蘇大學(xué)教育碩士（現(xiàn)代教育技術(shù)）專業(yè)的研究生提供，不代表學(xué)校官方數(shù)據(jù)，可能有誤差，供考生參考，如有誤差本站不承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任

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難度系數(shù)

      江蘇大學(xué)教育碩士（現(xiàn)代教育技術(shù)）專業(yè)考研難度系數(shù)是經(jīng)過多屆(一般3屆以上)大量的報(bào)考江蘇大學(xué)教育碩士（現(xiàn)代教育技術(shù)）專業(yè)研究生的考生根據(jù)專業(yè)課的難度、分?jǐn)?shù)線、報(bào)錄比等多種因素分析出來的參考數(shù)據(jù)，最高為10（代表非常難考，代表強(qiáng)手多，競爭大，需要足夠的重視和付出，考研復(fù)習(xí)時間建議一年以上），最低為3（代表競爭不大，報(bào)考人數(shù)少，正常情況下好好復(fù)習(xí)半年左右就有比較大的成功率）。難度系數(shù)僅供考生參考，不代表學(xué)校官方數(shù)據(jù)，不對數(shù)據(jù)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

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導(dǎo)師信息

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研究方向
詳情
江蘇大學(xué)教育碩士（現(xiàn)代教育技術(shù)）以上招生信息（招生目錄、考試科目、參考書、復(fù)試信息）均來源于江蘇大學(xué)研究生院，權(quán)威可靠。導(dǎo)師信息、歷年分?jǐn)?shù)線、招生錄取比例、難度分析有些來源于在校的研究生，信息比較準(zhǔn)確，但是可能存在一定的誤差，僅供大家參考。
最后確定見江蘇大學(xué)教師教育學(xué)院教育碩士（現(xiàn)代教育技術(shù)）專業(yè)的研究生導(dǎo)師是在復(fù)試之后，目的是：讓自己的未來導(dǎo)師了解自己多一點(diǎn)，同時自己了解導(dǎo)師也多一點(diǎn)。通過聯(lián)系江蘇大學(xué)教師教育學(xué)院教育碩士（現(xiàn)代教育技術(shù)）專業(yè)導(dǎo)師，實(shí)現(xiàn)師生雙方的相互了解，從而增加考生復(fù)試成功的機(jī)會。見到導(dǎo)師后可以談?wù)勛约旱膶W(xué)術(shù)興趣，盡量選擇擔(dān)任江蘇大學(xué)教師教育學(xué)院教育碩士（現(xiàn)代教育技術(shù)）專業(yè)社會職務(wù)或者學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的老師（系主任、院長等），若是為了學(xué)術(shù)發(fā)展，當(dāng)然是看導(dǎo)師的學(xué)術(shù)水平，這些導(dǎo)師一般年齡很大了！江蘇大學(xué)教師教育學(xué)院教育碩士（現(xiàn)代教育技術(shù)）專業(yè)聯(lián)系導(dǎo)師的方式主要有下面幾種1.電話聯(lián)系。這里所說的“電話”，指的是導(dǎo)師的辦公電話。導(dǎo)師的私人電話，一般情況應(yīng)盡量避免撥打。除個別院校外，研究生導(dǎo)師的辦公電話大都公開在校園網(wǎng)上?？忌梢酝ㄟ^登錄報(bào)考院校的網(wǎng)站搜尋研究生導(dǎo)師的相關(guān)信息。2.郵件聯(lián)系。與電話相同，導(dǎo)師的郵箱一般也會公布在校園網(wǎng)上。郵件聯(lián)系的優(yōu)點(diǎn)是費(fèi)用少，信息量大。比如考生可以通過郵件，向江蘇大學(xué)教師教育學(xué)院教育碩士（現(xiàn)代教育技術(shù)）專業(yè)的研究生導(dǎo)師詳細(xì)介紹自己，如研究興趣、愛好、特長等等。通過這種方式，導(dǎo)師可以對考生有比較全面的把握。3.面對面交流。這種方式的優(yōu)點(diǎn)在于直觀、信息量大。借助它，考生和導(dǎo)師對彼此都將有一個深入的了解。如果導(dǎo)師對考生表示贊許，則無疑增加考生成功的機(jī)會，有些導(dǎo)師甚至?xí)付ㄒ晨忌?。?dāng)然江蘇大學(xué)教師教育學(xué)院教育碩士（現(xiàn)代教育技術(shù)）專業(yè)的研究生導(dǎo)師聯(lián)系方式還可以通過百度搜索、考研論壇等渠道去查找。
江蘇大學(xué)教育碩士（現(xiàn)代教育技術(shù)）專業(yè)2023年考研招生簡章招生目錄
招生年份:2023 本院系招生人數(shù): 未公布 教育碩士（現(xiàn)代教育技術(shù)）專業(yè)招生人數(shù): 5 專業(yè)代碼 : 045114

研究方向

 045114教育碩士（現(xiàn)代教育技術(shù)）  1.現(xiàn)代教育技術(shù) 更多研究方向

考試科目

 ①101思想政治理論  ②204英語二  ③333教育綜合  ④822信息化教育概論        更多考試科目信息

初試
參考書目

 333教育綜合：
《教育學(xué)》，王道俊、郭文安主編．人民教育出版社，2009年；
《中國教育史》，孫培青主編．華東師范大學(xué)出版社，2009年；
《外國教育史》，張斌賢主編，王晨副主編．教育科學(xué)出版社，2008年；
《教育心理學(xué)》，張大均主編．人民教育出版社，2005年



822信息化教育概論：
《教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論》，黃榮懷，沙景榮 ，彭紹東．高等教育出版社，2006年；
《信息技術(shù)課程與教學(xué)》（第2版），李藝，朱彩蘭．高等教育出版社，2018年； 更多初試參考書目信息

復(fù)試科目

 915課程與教學(xué)論
《課程與教學(xué)論》，張華. 上海教育出版社，2000年.
《課程與教學(xué)論》，李森、陳曉端. 北京師范大學(xué)出版社，2015年 更多復(fù)試科目信息

同等學(xué)力
加試科目

 1.本專業(yè)不招收同等學(xué)力身份考生；
2.本科畢業(yè)專業(yè)須為教育技術(shù)學(xué)。 更多同等學(xué)力加試科目

題型結(jié)構(gòu)

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資料說明

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江蘇大學(xué)教育碩士（現(xiàn)代教育技術(shù)）專業(yè)2022年考研招生簡章招生目錄
招生年份:2022 本院系招生人數(shù): 未公布 教育碩士（現(xiàn)代教育技術(shù)）專業(yè)招生人數(shù): 5 專業(yè)代碼 : 045114

研究方向

 045114教育碩士(現(xiàn)代教育技術(shù))  1.現(xiàn)代教育技術(shù) 更多研究方向

考試科目

 初試考試科目：  ①101思想政治理論  ②204英語二  ③333教育綜合  ④822信息化教育概論   更多考試科目信息

初試
參考書目

 333教育綜合
《教育學(xué)》，王道俊、郭文安主編．人民教育出版社，2009年；
《中國教育史》，孫培青主編．華東師范大學(xué)出版社，2009年；
《外國教育史》，張斌賢主編，王晨副主編．教育科學(xué)出版社，2008年；《教育心理學(xué)》，張大均主編．人民教育出版社，2005年
822信息化教育概論
《教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論》，黃榮懷，沙景榮 ，彭紹東. 高等教育出版社，2006年
《信息技術(shù)課程與教學(xué)》（第2版），李藝，朱彩蘭. 高等教育出版社，2018年

更多初試參考書目信息

復(fù)試科目

 復(fù)試科目：
915課程與教學(xué)論 更多復(fù)試科目信息

同等學(xué)力
加試科目

 更多同等學(xué)力加試科目

題型結(jié)構(gòu)

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資料說明

 更多資料說明
江蘇大學(xué)教育碩士（現(xiàn)代教育技術(shù)）專業(yè)2021年考研招生簡章招生目錄
招生年份:2021 本院系招生人數(shù): 未公布 教育碩士（現(xiàn)代教育技術(shù)）專業(yè)招生人數(shù): 未公布 專業(yè)代碼 : 045114

研究方向

 045114教育碩士（現(xiàn)代教育技術(shù)）（專碩）  1.現(xiàn)代教育技術(shù) 更多研究方向

考試科目

 ①101思想政治理論  ②204英語二  ③333教育綜合  ④822信息化教育概論 更多考試科目信息

初試
參考書目

 101思想政治理論
204英語二
具體考試范圍參考教育部考試中心編制的考試大綱
333 教育綜合
《教育學(xué)》，王道俊、郭文安主編．人民教育出版社，2009年；
《中國教育史》，孫培青主編．華東師范大學(xué)出版社，2009年；
（接受單獨(dú)考試）
《外國教育史》，張斌賢主編，王晨副主編．教育科學(xué)出版社，2008年；
《教育心理學(xué)》，張大均主編．人民教育出版社，2005年
822 信息化教育概論 《教育技術(shù)導(dǎo)論》，李藝，顏士剛等. 高等教育出版社，2014年 更多初試參考書目信息

復(fù)試科目

 復(fù)試科目：915課程與教學(xué)論 參考書：
《課程與教學(xué)論》，張華. 上海教育出版社，2000年.
《課程與教學(xué)論》，李森、陳曉端. 北京師范大學(xué)出版社，2015年 更多復(fù)試科目信息

同等學(xué)力
加試科目

 更多同等學(xué)力加試科目

題型結(jié)構(gòu)

 更多題型結(jié)構(gòu)

資料說明

 更多資料說明
江蘇大學(xué)教育碩士（現(xiàn)代教育技術(shù)）專業(yè)2020年考研招生簡章招生目錄
招生年份:2020 本院系招生人數(shù): 143 教育碩士（現(xiàn)代教育技術(shù)）專業(yè)招生人數(shù): 5 專業(yè)代碼 : 045114

研究方向

 045114教育碩士（現(xiàn)代教育技術(shù)）（專碩）  1.現(xiàn)代教育技術(shù) 更多研究方向

考試科目

 ①101思想政治理論  ②204英語二  ③333教育綜合  ④822信息化教育概論 更多考試科目信息

初試
參考書目

 101思想政治理論
204英語二
具體考試范圍參考教育部考試中心編制的考試大綱
333 教育綜合
《教育學(xué)》，王道俊、郭文安主編．人民教育出版社，2009年；
《中國教育史》，孫培青主編．華東師范大學(xué)出版社，2009年；
（接受單獨(dú)考試）
《外國教育史》，張斌賢主編，王晨副主編．教育科學(xué)出版社，2008年；
《教育心理學(xué)》，張大均主編．人民教育出版社，2005年
822 信息化教育概論 《教育技術(shù)導(dǎo)論》，李藝，顏士剛等. 高等教育出版社，2014年 更多初試參考書目信息

復(fù)試科目

 復(fù)試科目：915課程與教學(xué)論 參考書：
《課程與教學(xué)論》，張華. 上海教育出版社，2000年.
《課程與教學(xué)論》，李森、陳曉端. 北京師范大學(xué)出版社，2015年 更多復(fù)試科目信息

同等學(xué)力
加試科目

 更多同等學(xué)力加試科目

題型結(jié)構(gòu)

 更多題型結(jié)構(gòu)

資料說明

 更多資料說明
江蘇大學(xué)教育碩士（現(xiàn)代教育技術(shù)）專業(yè)2019年考研招生簡章招生目錄
招生年份:2019 本院系招生人數(shù): 145 教育碩士（現(xiàn)代教育技術(shù)）專業(yè)招生人數(shù): 5 專業(yè)代碼 : 045114

研究方向

 1.現(xiàn)代教育技術(shù)   更多研究方向

考試科目

 ①101思想政治理論  ②204英語二  ③333教育綜合  ④822信息化教育概論   更多考試科目信息

初試
參考書目

 333教育綜合
《教育學(xué)》，王道俊、郭文安主編．人民教育出版社，2009年；《中國教育史》，孫培青主編．華東師范大學(xué)出版社，2009年；《外國教育史》，張斌賢主編，王晨副主編．教育科學(xué)出版社，2008年；《教育心理學(xué)》，張大均主編．人民教育出版社，2005年

822信息化教育概論
《信息化教育概論》，南國農(nóng)．高等教育出版社，2011年
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復(fù)試科目

 科目
918教育技術(shù)綜合

參考書
918教育技術(shù)綜合
《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》，全國高等網(wǎng)絡(luò)教育考試委員會辦公室．清華大學(xué)出版社，2013年?！督虒W(xué)設(shè)計(jì)》，皮連生．高等教育出版社，2009年

備注
接受單獨(dú)考試

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同等學(xué)力
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