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怎么辨別資料真假好壞(一定要看)
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華中科技大學(xué)教育經(jīng)濟與管理專業(yè)歷年招生信息
招生年份:2023 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 教育經(jīng)濟與管理專業(yè)招生人數(shù): 9 | 專業(yè)代碼 : 120403 |
研究方向 |
育經(jīng)濟與管理(120403) 00(全日制)不區(qū)分研究方向 更多研究方向 | ||
考試科目 |
①101|思想政治理論 ②201|英語(一) ③634|教育經(jīng)濟學(xué) ④864|教育管理學(xué) 更多考試科目信息 | ||
初試 |
更多初試參考書目信息 | ||
復(fù)試科目 |
更多復(fù)試科目信息 | ||
同等學(xué)力 |
不招收同等學(xué)力考生 更多同等學(xué)力加試科目 | ||
題型結(jié)構(gòu) |
更多題型結(jié)構(gòu) | ||
資料說明 |
更多資料說明 |
復(fù)試 |
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錄取比例 |
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難度系數(shù) |
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導(dǎo)師信息 |
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研究方向 |
招生年份:2022 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 教育經(jīng)濟與管理專業(yè)招生人數(shù): 9 | 專業(yè)代碼 : 120403 |
研究方向 |
教育經(jīng)濟與管理(120403) 00(全日制)不區(qū)分研究方向 更多研究方向 | ||
考試科目 |
①101|思想政治理論 ②201|英語(一) ③634|教育經(jīng)濟學(xué) ④864|教育管理學(xué) 更多考試科目信息 | ||
初試 |
634|教育經(jīng)濟學(xué)
考試要點 一、教育經(jīng)濟學(xué)一般理論 教育經(jīng)濟學(xué)的學(xué)科性質(zhì),教育經(jīng)濟學(xué)學(xué)科體系,影響教育經(jīng)濟學(xué)產(chǎn)生的主要因素,人力資本理論,篩選理論,勞動力市場劃分理論,社會化理論,馬克思主義教育經(jīng)濟思想。 二、教育與經(jīng)濟的關(guān)系及其發(fā)展 教育的經(jīng)濟功能,教育與經(jīng)濟增長的關(guān)系,教育與經(jīng)濟、社會發(fā)展目標(biāo)的關(guān)系,教育產(chǎn)業(yè)化,教育市場,教育服務(wù)的性質(zhì),教育與科技和經(jīng)濟的融合。 三、教育投資 教育投資的性質(zhì)與特點,教育投資來源及構(gòu)成,教育投資改革,教育投資比例指標(biāo),確定教育投資的原則和方法,教育投資的計量與比較。 四、教育成本 教育成本核算,教育成本分類,教育成本計算方法,大中小學(xué)教育成本比較,高等教育成本分擔(dān)理論。 五、教育效率 教育效率的評價指標(biāo)與計量方法,影響教育效率的因素,教育效率系統(tǒng),中國教育效率評價。 六、教育規(guī)模經(jīng)濟 教育規(guī)模經(jīng)濟的形成,教育適度規(guī)模決策模型,教育規(guī)模分類,高等學(xué)校規(guī)模經(jīng)濟。 七、教育經(jīng)濟效益 教育收益,教育經(jīng)濟效益特征,教育收益率分類及其比較,教育經(jīng)濟效益計量方法。 八、教育供給與需求 教育供給,教育需求,教育與經(jīng)濟、社會發(fā)展的協(xié)調(diào),過度教育,教育的非均衡發(fā)展,教育資源的規(guī)劃。 九、教育財政 教育財政的性質(zhì)與功能,中外教育經(jīng)費管理體制,教育經(jīng)費預(yù)算單列,教育經(jīng)費撥款標(biāo)準(zhǔn),學(xué)費制度,學(xué)生資助制度,教育財政轉(zhuǎn)移支付制度。 十、教育金融 教育金融的本質(zhì)與功能,教育金融體系,大學(xué)與股份制。 864|教育管理學(xué) 考試要點 一、教育管理和教育管理學(xué) 教育管理的含義、特點及趨向,教育管理與公共管理,教育管理與企業(yè)管理,教育管理學(xué)的性質(zhì)與方法體系,教育管理學(xué)的歷史發(fā)展及趨勢,等等。 二、教育管理的理論基礎(chǔ) 教育管理活動的哲學(xué)思考,教育管理活動的社會學(xué)意義,教育管理活動的心理學(xué)支持,教育管理活動的經(jīng)濟基礎(chǔ),教育管理活動的組織與領(lǐng)導(dǎo),等等。 三、教育管理的歷史演進 中外歷史上的主要教育管理思想,后現(xiàn)代主義教育管理思想,學(xué)校教育的全面質(zhì)量管理思想,以共同價值觀治校的教育管理思想,等等。 三、教育行政的理論與實踐 教育行政的概念、特點及原則,教育資源配置,中央集權(quán)型與地方分權(quán)型教育管理體制,教育政策的制定、實施與評價,轉(zhuǎn)變中的我國教育管理體制,我國現(xiàn)行教育督導(dǎo)制度,我國“二級管理、三級辦學(xué)”的高等教育管理體制,等等。 四、學(xué)校管理的理論與實踐 學(xué)校管理的組織理論,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的特質(zhì)與管理風(fēng)格,學(xué)校與教師的課程管理,教師工作績效評價,課堂中常見的教學(xué)管理問題及其成因,高校戰(zhàn)略管理,在我國高校推進院校研究的意義與路徑,等等。 更多初試參考書目信息 |
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復(fù)試科目 |
更多復(fù)試科目信息 | ||
同等學(xué)力 |
更多同等學(xué)力加試科目 | ||
題型結(jié)構(gòu) |
634|教育經(jīng)濟學(xué)
題型比例: 名詞解釋 約25%, 簡答題 約40%, 論述題 約35% 考試樣題(參見2012年《教育經(jīng)濟學(xué)試題》) 一、名詞解釋題(本大題共5小題,每小題6分,共30分) 1.教育資源配置 2.教育資本 3.教育個人需求 4.明瑟收益率 5.教育成本 二、簡答題(本大題共4小題,每小題15分,共60分) 1.簡述勞動力市場分割理論。 2.為什么說教育投資是一種生產(chǎn)性投資? 3.教育規(guī)模經(jīng)濟形成的基本條件是什么? 4.簡要闡述教育結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟體制結(jié)構(gòu)改革的關(guān)系。 三、論述題(本大題共2小題,每小題30分,共60分) 1.結(jié)合中國教育發(fā)展實踐,分析教育供給與需求關(guān)系的調(diào)節(jié)。 2.“家有大學(xué)生,十年難翻身”,高額學(xué)費使得部分貧困學(xué)生家庭生活負擔(dān)沉重;而部分“大學(xué)畢業(yè)即失業(yè)”,某些學(xué)生暫時找不到工作。針對上述現(xiàn)象,有人認為,上大學(xué)“讀書無用”。你怎么看待此類問題,其依據(jù)是什么? 864|教育管理學(xué) 題型比例:簡答題約20%;論述題約60%;案例分析題約20%。 考試樣題 一、簡答題示例 教育集權(quán)制有哪些優(yōu)缺點? 二、論述題示例 請列舉三篇(本)或以上的教育管理學(xué)論文或書籍,并從中選擇一篇論文或一本書籍,對其內(nèi)容予以論述。 三、案例分析題示例 1.案例 某校一名青年教師,個性張揚,頗有主張,課堂教學(xué)生動,教學(xué)效果不錯。學(xué)生問卷調(diào)查結(jié)果顯示,他的教學(xué)受歡迎程度高,但使用舊備課本,不寫反思,少有二次備課痕跡,作業(yè)自稱為當(dāng)堂作業(yè),沒有工整漂亮的練習(xí)本以供檢查,按照檢查的量化表打分很低。另有一名教師,給人的印象是特別認真:作業(yè)工整漂亮,備課手寫,上面圈畫勾點以及反思齊全。但仔細一瞧,有點形式大于內(nèi)容;進堂聽課,教學(xué)效率偏低;學(xué)生問卷調(diào)查結(jié)果也不如前者。 評定等級時,大家意見出現(xiàn)了分歧:一方認為,按“以生為本,以效為先”的原則判斷,前者優(yōu)于后者,前者應(yīng)評為優(yōu)等。另一方則認為,高境界的管理是制度化管理。前者的做法雖然效果不錯但屬于個案,可以特例特辦,評為優(yōu)等,不過從管理的角度看,其做法對于教師群體不具備普遍性;后者按照“促進學(xué)校教學(xué)常規(guī)規(guī)范化、教師專業(yè)發(fā)展落實化”的準(zhǔn)則而工作,雖然暫時存在不足,但只要適時指導(dǎo),優(yōu)秀指日可待。因此,無論從個人發(fā)展的角度,還是從管理導(dǎo)向的角度出發(fā),后者應(yīng)該評為優(yōu)等。 2.分析 你如何看待以上雙方的觀點與分歧?為解決好以上分歧,你認為學(xué)校的教學(xué)管理制度建設(shè)應(yīng)該遵循怎樣的原則? 更多題型結(jié)構(gòu) |
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資料說明 |
更多資料說明 |
招生年份:2020 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 教育經(jīng)濟與管理專業(yè)招生人數(shù): 未公布 | 專業(yè)代碼 : 120403 |
研究方向 |
01(全日制)教育管理原理 02(全日制)教育經(jīng)濟與財政 03(全日制)院校研究 04(全日制)高等教育政策 更多研究方向 | ||
考試科目 |
①101|思想政治理論 ②201|英語一 ③634|教育管理學(xué) ④864|教育經(jīng)濟學(xué) 更多考試科目信息 | ||
初試 |
更多初試參考書目信息 | ||
復(fù)試科目 |
更多復(fù)試科目信息 | ||
同等學(xué)力 |
更多同等學(xué)力加試科目 | ||
題型結(jié)構(gòu) |
更多題型結(jié)構(gòu) | ||
資料說明 |
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招生年份:2019 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 教育經(jīng)濟與管理專業(yè)招生人數(shù): 未公布 | 專業(yè)代碼 : 120403 |
研究方向 |
01 (全日制)教育管理原理 02 (全日制)教育經(jīng)濟與財政 03 (全日制)院校研究 04 (全日制)高等教育政策 更多研究方向 | ||
考試科目 |
①101 思想政治理論 ②201 英語一 ③614 管理學(xué) 634 教育管理學(xué) ④859 西方經(jīng)濟學(xué) 864 教育經(jīng)濟學(xué) ( 614、634 選一) ( 859、864 選一) 864僅限教育經(jīng)濟與財政方向考生選考 更多考試科目信息 | ||
初試 |
614 管理學(xué)
題型比例: 名詞解釋 約20% 簡答題 約30% 案例分析 約25% 論述題 約25% 考察要點 一、管理與管理者 二、管理思想的演進 三、管理的道德與社會責(zé)任 四、決策 五、組織 六、領(lǐng)導(dǎo) 七、控制 八、綜合分析能力 634 教育管理學(xué) 考試范圍: 1.教育管理的理論基礎(chǔ) 2.教育行政 3.學(xué)校管理 859 西方經(jīng)濟學(xué) 各部分內(nèi)容的考試比例: 微觀經(jīng)濟學(xué) 50% 宏觀經(jīng)濟學(xué) 50% 864 教育經(jīng)濟學(xué) 題型比例: 名詞解釋 約25%, 簡答題 約40%, 論述題 約35% 考察要點 一、教育經(jīng)濟學(xué)一般理論 二、教育與經(jīng)濟的關(guān)系及其發(fā)展 三、教育投資 四、教育成本 五、教育效率 六、教育規(guī)模經(jīng)濟 七、教育經(jīng)濟效益 八、教育供給與需求 九、教育財政 十、教育金融 更多初試參考書目信息 |
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復(fù)試科目 |
更多復(fù)試科目信息 | ||
同等學(xué)力 |
更多同等學(xué)力加試科目 | ||
題型結(jié)構(gòu) |
更多題型結(jié)構(gòu) | ||
資料說明 |
更多資料說明 |
招生年份:2017 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 教育經(jīng)濟與管理專業(yè)招生人數(shù): 未公布 | 專業(yè)代碼 : 120403 |
研究方向 |
01 (全日制)教育管理原理 02 (全日制)教育經(jīng)濟與財政 03 (全日制)院校研究 04 (全日制)高等教育政策 更多研究方向 | ||
考試科目 |
①101 思想政治理論 ②201 英語一 ③614 管理學(xué) 或634 教育管理學(xué) ④859 西方經(jīng)濟學(xué) 或864 教育經(jīng)濟學(xué) 更多考試科目信息 | ||
初試 |
614 管理學(xué)
題型比例: 名詞解釋 約20% 簡答題 約30% 案例分析 約25% 論述題 約25% 634 教育管理學(xué) 考試范圍: 1.教育管理的理論基礎(chǔ) 2.教育行政 3.學(xué)校管理 859 西方經(jīng)濟學(xué) 各部分內(nèi)容的考試比例: 微觀經(jīng)濟學(xué) 50% 宏觀經(jīng)濟學(xué) 50% 864 教育經(jīng)濟學(xué) 題型比例: 名詞解釋 約25%, 簡答題 約40%, 論述題 約35% 備注: 864僅限教育經(jīng)濟與財政方向考生選考 更多初試參考書目信息 |
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復(fù)試科目 |
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同等學(xué)力 |
更多同等學(xué)力加試科目 | ||
題型結(jié)構(gòu) |
更多題型結(jié)構(gòu) | ||
資料說明 |
更多資料說明 |
招生年份:2016 | 本院系招生人數(shù): 79 | 教育經(jīng)濟與管理專業(yè)招生人數(shù): 未公布 | 專業(yè)代碼 : 120403 |
研究方向 |
01教育管理原理 02教育經(jīng)濟與財政 03院校研究 04高等教育政策 更多研究方向 | ||
考試科目 |
①101 思想政治理論 ②201 英語一 ③614 管理學(xué) 634 教育管理學(xué) ④859 西方經(jīng)濟學(xué) 864 教育經(jīng)濟學(xué) ( 614、634 選一) ( 859、864 選一) 更多考試科目信息 | ||
初試 |
614管理學(xué) 題型比例 名詞解釋 約20% 簡答題 約30% 案例分析 約25% 論述題 約25% 634教育管理學(xué) 考試范圍 1.教育管理的理論基礎(chǔ) 2.教育行政 3.學(xué)校管理 859西方經(jīng)濟學(xué) 各部分內(nèi)容的考試比例: 微觀經(jīng)濟學(xué) 50% 宏觀經(jīng)濟學(xué) 50% 864教育經(jīng)濟學(xué) 題型比例: 名詞解釋 約25%, 簡答題 約40%, 論述題 約35% 更多初試參考書目信息 |
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復(fù)試科目 |
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同等學(xué)力 |
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題型結(jié)構(gòu) |
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資料說明 |
更多資料說明 |
招生年份:2015 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 教育經(jīng)濟與管理專業(yè)招生人數(shù): 未公布 | 專業(yè)代碼 : 120403 |
研究方向 |
01 教育管理原理 02 教育經(jīng)濟與財政 03 院校研究 04 高等教育政策 更多研究方向 | ||
考試科目 |
101 思想政治理論 201 英語一 614 管理學(xué) 634 教育管理學(xué) 859 西方經(jīng)濟學(xué) 864 教育經(jīng)濟學(xué) ( 614、634 選一) ( 859、864 選一) 備注: 864僅限教育經(jīng)濟與財政方向考生選考 更多考試科目信息 | ||
初試 |
614 管理學(xué): 一、管理與管理者 二、管理思想的演進 三、管理的道德與社會責(zé)任 四、決策 五、組織 六、領(lǐng)導(dǎo) 七、控制 八、綜合分析能力 634 教育管理學(xué) : 1.教育管理的理論基礎(chǔ) 2.教育行政 3.學(xué)校管理 859 西方經(jīng)濟學(xué): 一、微觀經(jīng)濟學(xué): (一)價格論 (二)效用論 (三)生產(chǎn)、成本論 (四)市場結(jié)構(gòu)與廠商均衡 (五)生產(chǎn)要素價格的決定 (六)一般均衡論和福利經(jīng)濟學(xué) (七)市場失靈和微觀經(jīng)濟政策 二、宏觀經(jīng)濟學(xué) (一)國民收入核算 (二)簡單國民收入決定理論 (三)產(chǎn)品市場和貨幣市場的一般均衡(IS-LM模型) (四)宏觀經(jīng)濟政策 (五)總需求—總供給模型 (六)失業(yè)與通貨膨脹 (七)開放的宏觀經(jīng)濟模型 (八)經(jīng)濟增長和經(jīng)濟周期理論 (九)新古典宏觀經(jīng)濟學(xué)與新凱恩斯主義宏觀經(jīng)濟學(xué)的爭論 864 教育經(jīng)濟學(xué) : 一、教育經(jīng)濟學(xué)一般理論 二、教育與經(jīng)濟的關(guān)系及其發(fā)展 三、教育投資 四、教育成本 五、教育效率 六、教育規(guī)模經(jīng)濟 七、教育經(jīng)濟效益 八、教育供給與需求 九、教育財政 十、教育金融 更多初試參考書目信息 |
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復(fù)試科目 |
復(fù)試科目:教育經(jīng)濟學(xué)、教育管理學(xué) 更多復(fù)試科目信息 | ||
同等學(xué)力 |
更多同等學(xué)力加試科目 | ||
題型結(jié)構(gòu) |
更多題型結(jié)構(gòu) | ||
資料說明 |
更多資料說明 |
招生年份:2014 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 教育經(jīng)濟與管理專業(yè)招生人數(shù): 未公布 | 專業(yè)代碼 : 120403 |
研究方向 |
01 教育管理原理 02 教育經(jīng)濟與財政 03 院校研究 04 高等教育政策 更多研究方向 | ||
考試科目 |
101 思想政治理論 201 英語一 614 管理學(xué) 634 教育管理學(xué) 859 西方經(jīng)濟學(xué) 864 教育經(jīng)濟學(xué) ( 614、634 選一) ( 859、864 選一) 更多考試科目信息 | ||
初試 |
更多初試參考書目信息 | ||
復(fù)試科目 |
更多復(fù)試科目信息 | ||
同等學(xué)力 |
更多同等學(xué)力加試科目 | ||
題型結(jié)構(gòu) |
更多題型結(jié)構(gòu) | ||
資料說明 |
更多資料說明 |
招生年份:2013 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 教育經(jīng)濟與管理專業(yè)招生人數(shù): 未公布 | 專業(yè)代碼 : 120403 |
研究方向 |
01教育管理原理 02教育經(jīng)濟與財政 03院校研究 04高等教育政策 更多研究方向 | ||
考試科目 |
①101思想政治理論 ②201英語一 203日語 ③614 管理學(xué) 634 教育管理學(xué) ④859 西方經(jīng)濟學(xué) 864 教育經(jīng)濟學(xué) ( 201、203選一) ( 614、634 選一) ( 859、864 選一) 更多考試科目信息 | ||
初試 |
更多初試參考書目信息 | ||
復(fù)試科目 |
復(fù)試筆試科目: 教育經(jīng)濟學(xué) 教育管理學(xué) 更多復(fù)試科目信息 |
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同等學(xué)力 |
更多同等學(xué)力加試科目 | ||
題型結(jié)構(gòu) |
更多題型結(jié)構(gòu) | ||
資料說明 |
更多資料說明 |
招生年份:2012 | 本院系招生人數(shù): 49 | 教育經(jīng)濟與管理專業(yè)招生人數(shù): 未公布 | 專業(yè)代碼 : 120403 |
研究方向 |
02 教育管理原理 04 教育經(jīng)濟與財政 05 院校研究 06 教育策劃與學(xué)校營銷 更多研究方向 | ||
考試科目 |
①101 思想政治理論 ②201 英語一 203 日語 ③614 管理學(xué) ④859 西方經(jīng)濟學(xué) 864 教育經(jīng)濟學(xué) ( 201、203 選一) ( 859、864 選一) 更多考試科目信息 | ||
初試 |
更多初試參考書目信息 | ||
復(fù)試科目 |
更多復(fù)試科目信息 | ||
同等學(xué)力 |
更多同等學(xué)力加試科目 | ||
題型結(jié)構(gòu) |
更多題型結(jié)構(gòu) | ||
資料說明 |
更多資料說明 |
招生年份:2011 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 教育經(jīng)濟與管理專業(yè)招生人數(shù): 未公布 | 專業(yè)代碼 : 120403 |
研究方向 |
01教育政策 02教育管理原理 03院校研究 04教育經(jīng)濟與財政 05教育法學(xué) 06教育策劃與學(xué)校營銷 更多研究方向 | ||
考試科目 |
①101 思想政治理論 ②201 英語一 203 日語 ③614 管理學(xué) ④859 西方經(jīng)濟學(xué) 864 教育經(jīng)濟學(xué) (限04方向考生選考) ( 201、203 選一) 更多考試科目信息 | ||
初試 |
更多初試參考書目信息 | ||
復(fù)試科目 |
更多復(fù)試科目信息 | ||
同等學(xué)力 |
更多同等學(xué)力加試科目 | ||
題型結(jié)構(gòu) |
更多題型結(jié)構(gòu) | ||
資料說明 |
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