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| 招生年份:2024 | 本院系招生人數: 未公布 | 學科教學(物理)專業(yè)招生人數: 未公布 | 專業(yè)代碼 : 045105 |
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研究方向 |
045105學科教學（物理）專業(yè)學位 01不設方向 全日制 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
①101思想政治理論 ②202俄語或203日語或204英語（二） ③333教育綜合 ④901教育實踐與方法 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
教育綜合（統(tǒng)考）：
考查內容 教育學原理 一、教育及其產生與發(fā)展 (一)教育的概念 (二)教育的結構與功能 (三)教育的起源與發(fā)展 二、教育與社會發(fā)展 (一)關于教育與社會關系的主要理論 (二)教育的社會制約性 (三)教育的社會功能 (四)當代社會發(fā)展對教育的需求與挑戰(zhàn) 三、教育與人的發(fā)展 (一)人的身心發(fā)展特點及其對教育的制約 (二)人的身心發(fā)展的主要影響因素 (三)學校教育在人的身心發(fā)展中的作用 四、教育目的與培養(yǎng)目標 (一)教育目的 (二)培養(yǎng)目標 五、教育制度 (一)教育制度概述 (二)學校教育制度 (三)現代教育制度改革 六、課程 (一)課程與課程理論 (二)課程類型 (三)課程開發(fā) (四)課程改革 七、教學 (一)教學概述 (二)教學理論及主要流派 (三)教學原則 (四)教學模式 (五)教學過程 (六)教學組織形式 (七)中小學常用的教學方法 (八)教學評價及其改革 八、德育 (一)德育概述 (二)我國學校德育的基本內容 (三)德育過程 (四)德育原則 (五)中小學常用的德育方法 (六)德育途徑 (七)德育模式 九、教師與學生 (一)教師 (二)學生 (三)師生關系 中外教育史 (一)官學制度的建立與“六藝”教育的形成 (二)私人講學的興起與傳統(tǒng)教育思想的奠基 (三)儒學獨尊與讀經做官教育模式的初步形成 (四)封建國家教育體制的完善 (五)理學教育思想和學校的改革與發(fā)展 (六)理學教育思想的批判與反思 二、 中國近代教育 (一)近代教育的起步 (二)近代教育體系的建立 (三)近代教育體制的變革 三、 中國現代教育 (一)南京國民政府時期的教育 (二)現代教育家的教育理論與實踐 (三)新民主主義教育的發(fā)展 四、外國古代教育 (一)東方文明古國的教育 (二)古希臘教育 (三)古羅馬教育 (四)西歐中世紀教育 五、外國近代教育 (一)文藝復興與宗教改革時期的教育 (二)歐美主要國家和日本的近代教育 (三)西歐近代教育思想與教育思潮 六、 外國現代教育 (一)19 世紀末至 20 世紀前期歐美教育思潮和教育實驗 (二)歐美主要國家和日本的現代教育制度 (三)現代歐美教育思想 教育心理學 一、心理發(fā)展與教育 (一)心理發(fā)展一般規(guī)律與教育 (二)認知發(fā)展理論與教育 (三)社會化與人格發(fā)展理論與教育 (四)心理發(fā)展的差異與教育 二、學習及其理論解釋 (一)學習的一般概述 (二)行為主義學習理論 (三)學習的認知理論 (四)建構主義學習理論 (五)學習的人本主義理論 三、學習動機 (一)學習動機的實質及其作用 (二)學習動機的主要理論 (三)學習動機的培養(yǎng)與激發(fā) 四、知識的建構 (一)知識及知識建構 (二)知識的理解 (三)知識的整合與應用 五、技能的形成 (一)技能及其作用 (二)心智技能的形成與培養(yǎng) (三)操作技能的形成與訓練 六、學習策略及其教學 (一)學習策略及其結構 (二)認知策略及其教學 (三)元認知策略及其教學 (四)資源管理策略及其教學 七、問題解決能力與創(chuàng)造性的培養(yǎng) (一)智力的基本理論 (二)問題解決的實質與過程 (三)問題解決的訓練 (四)創(chuàng)造性及其培養(yǎng) 八、態(tài)度與品德的學習 (一)態(tài)度與品德的性質 (二)態(tài)度的形成與改變 (三)品德的形成與培養(yǎng) 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
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題型結構 |
24年真題
901教育實踐與方法 簡答 4 論述 2 設計 1 教育綜合（統(tǒng)考）： 考試形式和試卷結構 一、試卷滿分及考試時間 本試卷滿分為 150 分，考試時間為 180 分鐘。 二、答題方式 答題方式為閉卷、筆試。 三、試卷內容結構 教育學原理 約 60 分 中外教育史 約 50 分 教育心理學 約 40 分 （注：中外教育史包含中國教育史、外國教育史） 四、試卷題型結構 單項選擇題 30 小題，每小題 2 分，共 60 分 論述題 2 小題，每小題 15 分，共 30 分 材料分析題 4 小題，每小題 15 分，共 60 分 901教育實踐與方法 簡答題、論述題、材料題、案例題、設計題、辨析題等。 更多題型結構 |
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資料說明 |
更多資料說明 | ||
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復試 |
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錄取比例 |
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難度系數 |
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導師信息 |
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研究方向 |
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| 招生年份:2023 | 本院系招生人數: 470 | 學科教學(物理)專業(yè)招生人數: 10 | 專業(yè)代碼 : 045105 |
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研究方向 |
045105學科教學（物理） 專業(yè)學位 01不設方向 全日制 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
初試考試科目： ①101思想政治理論 ②202俄語或203日語或204英語（二） ③333教育綜合 ④901教育實踐與方法 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
333教育綜合
教育學原理 教育與教育學的發(fā)展歷史、教育與人的發(fā)展、教育與社會、教育目的、教育制度、教師與學生、德育理論與實踐、課程與教學、教育改革與發(fā)展、教育管理、教育學理論的發(fā)展。 中國教育史 中國古代官學、私學、書院教育制度的產生改革與發(fā)展；察舉制度、科舉制度；孔子、孟子、荀子的教育實踐與教育思想；墨子教育思想；老莊教育思想；《大學》《中庸》《學記》中的教育思想；董仲舒的教育思想；顏之推的教育思想；朱熹的教育實踐與教育思想；王陽明的教育實踐與教育思想；顏元的教育實踐與教育思想；洋務教育；清末新政時期的教育改革；張之洞的教育實踐與教育思想；維新派的教育實踐與教育思想；留學教育的起步與發(fā)展；民國時期的教育改革運動；新文化運動影響下的教育思潮；蔡元培的教育實踐和教育思想；陶行知的教育實踐與生活教育思想；黃炎培的職業(yè)教育思想；晏陽初的平民教育實踐與教育思想；梁漱溟的鄉(xiāng)村改造實踐與教育思想；陳鶴琴的幼兒教育實踐與教育思想；中國共產黨領導下的革命根據地教育；楊賢江的教育思想；中國共產黨關于新民主主義教育思想。 外國教育史 東方文明古國教育和學校的起源；古希臘城邦教育實踐與思想；古羅馬時期的教育實踐與思想；中世紀基督教和世俗教育的實踐和思想；拜占廷和阿拉伯教育的實踐與思想；文藝復興時期的教育；宗教改革時期的教育；科學革命時期的教育；啟蒙運動時期的教育；歐美近現代主要國家和日本的教育發(fā)展；歐美現代教育實驗和教育運動的發(fā)展；歐美現代教育思想與思潮的發(fā)展。 教育心理學 教育心理學的發(fā)展歷史、心理發(fā)展與教育、學習理論、學習動機與遷移、認知領域的學習、動作技能的學習、情意領域的學習、問題解決與創(chuàng)造力培養(yǎng)、教學設計、個別差異、教師心理。 901教育實踐與方法 教育實踐的內涵、教育實踐的發(fā)生機制、教育實踐的形態(tài)、教育實踐的方法論、教育實踐的科學方法、教育實踐的改革與發(fā)展、教育教學和教研實踐、教育管理實踐、世界各國教育實踐動態(tài)。 學姐推薦教材 333教育綜合 1、《中國教育史》第四版，孫培青主編，華東師范大學出版社，2019年 2、《外國教育史教程》第三版，吳式穎，李明德主編，人民教育出版社，2015年 3、《教育心理學》第三版，張大均，人民教育出版社，2015年 4、《教育學》第七版，王道俊、郭文安主編，人民教育出版社，2016年 901教育實踐與方法 《基礎教育改革專題》 孫寬寧，路書紅 教育科學出版社（主要） 《教育實踐的哲學》 余清臣 北京師范大學出版社（主要） 《教育研究導論》，寧虹，北京師范大學出版社； 《德育原理》，易連云，武漢大學出版社； 《教育案例寫作與研究》，陳大偉，教育科學出版社 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
更多復試科目信息 | ||
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同等學力 |
接收推免生4人左右
只錄取本科為物理學及光電信息科學與工程、電氣工程、自動化、微電子學、航空航天工程、信息工程等物理相關專業(yè)的考生。 更多同等學力加試科目 |
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題型結構 |
333教育綜合
試卷內容結構 各部分內容所占分值如下： 育學原理：約60分 中國教育史：約30分 外國教育史：約30分 教育心理學：約30分 試卷題型 名詞解釋、簡答題、論述題、辨析題、案例題、材料題等。 901教育實踐與方法 簡答題、論述題、材料題、案例題、設計題、辨析題等。 更多題型結構 |
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資料說明 |
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| 招生年份:2022 | 本院系招生人數: 未公布 | 學科教學(物理)專業(yè)招生人數: 10 | 專業(yè)代碼 : 045105 |
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研究方向 |
045105學科教學（物理） 01不設方向 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
①101思想政治理論 ②202俄語或203日語或204英語（二） ③333教育綜合 ④901教育實踐與方法 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
更多初試參考書目信息 | ||
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復試科目 |
筆試內容為各專業(yè)綜合基礎知識, 外語口試, 綜合面試
更多復試科目信息 |
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同等學力 |
只錄取本科為物理學及光電信息科學與工程、電氣工程、自動化、微電子學、航空航天工程、信息工程等物理相關專業(yè)的考生。
更多同等學力加試科目 |
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題型結構 |
更多題型結構 | ||
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資料說明 |
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| 招生年份:2020 | 本院系招生人數: 500 | 學科教學(物理)專業(yè)招生人數: 10 | 專業(yè)代碼 : 045105 |
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研究方向 |
045105學科教學（物理） 01不設方向 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
①101思想政治理論 ②202俄語或203日語或204英語二 ③333教育綜合 ④901教育實踐與方法 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
333教育綜合
《教育學》 王道俊、郭文安主編，人民教育出版社 《中國教育史(第三版）》 孫培青主編，華東師范大學出版社 《簡明中國教育史（第四版）》 王炳照主編，北京師范大學出版社 《外國教育史》 張斌賢主編、王晨副主編，教育科學出版社 《教育心理學（第二版）》張大均主編，人民教育出版社 《教育心理學（第2版）》 陳琦、劉儒德主編，高等教育出版社 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
復試科目：
筆試內容為各專業(yè)綜合基礎知識, 外語口試, 綜合面試 備注：接收推免生4人 01方向只錄取本科為物理專業(yè)的考生 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
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題型結構 |
333教育綜合：
1.試卷內容結構 各部分內容所占分值如下： 教育學原理：約60分 中國教育史：約30分 外國教育史：約30分 教育心理學：約30分 2.試卷題型 名詞解釋、簡答題、論述題、辨析題、案例題、材料題等。 901教育實踐與方法： 試卷題型 簡答題、論述題、材料題、案例題、設計題、辨析題等。 更多題型結構 |
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資料說明 |
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