管綜邏輯之穆勒五法：共變法

　管綜邏輯之穆勒五法：共變法

　　管綜邏輯中所說的求因果五法，也叫穆勒五法，即求同法、求異法、求同求異并用法、共變法、剩余法。其中，比較?？嫉降挠星螽惙ê凸沧兎?。這里，我們主要談?wù)劰沧兎ā?/p>

　　共變法含義

　　共變法是這樣探求現(xiàn)象間的因果聯(lián)系的：在被研究現(xiàn)象發(fā)生變化的各個(gè)場(chǎng)合，如果其中只有一個(gè)情況是變化著的，而其他的情況都是保持不變的，那么這個(gè)唯一變化著的情況便是被研究現(xiàn)象的原因(或結(jié)果)。

　　例如，根據(jù)農(nóng)業(yè)科學(xué)研究所對(duì)小麥產(chǎn)量的調(diào)查，得出小麥產(chǎn)量與施肥有密切關(guān)系;缺少肥料，小麥產(chǎn)量降低;增加肥料，產(chǎn)量增高。在同等條件下：

　　每畝施氮肥15斤的，其產(chǎn)量接近800斤;

　　每畝施氮肥20斤的，其產(chǎn)量接近900斤;

　　每畝施氮肥25斤的，其產(chǎn)量接近1000斤;

　　由此得出結(jié)論：施氮肥是小麥增產(chǎn)的原因。

　　共變法可用公式表述如下：

　　場(chǎng)合 先行(或后行)情況 被研究現(xiàn)象

　　(1) A1、B、C a1

　　(2) A2、D、E a2

　　(3) A3、F、G a3

　　...... ...... ......

　　所以，A情況是a現(xiàn)象的原因(或結(jié)果)。

　　在上式中，A1、A2、A3......表示A情況量上的不同(即A情況發(fā)生著變化)，而 a1 、a2、a3......表示a現(xiàn)象量上的不同(即a現(xiàn)象發(fā)生著變化)，比較一下上式中的各個(gè)場(chǎng)合，只有A情況和a現(xiàn)象發(fā)生共同變化，其他的情況都是保持不變的。

　　注意：

　　應(yīng)用共變法時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意以下兩點(diǎn)：

　　一，與被研究現(xiàn)象發(fā)生共變的情況是否唯一。往往會(huì)遇見這種情形，某一情況與被研究現(xiàn)象的共變不過是偶然的巧合，而人們就錯(cuò)誤地把該情況看作是被研究現(xiàn)象的原因(結(jié)果)。

　　二，這個(gè)唯一變化的情況與被研究現(xiàn)象之間是單項(xiàng)作用、不可逆的，還是相互作用、可逆的?前者是不是只是因的變化引起果的變化，但果的變化并不能引起因的變化。

　　我們來看這樣一道題目：

　　在50年代，我國森林覆蓋率為19%，60年代為11%，70年代為6%，80年代不到4%。隨著森林覆蓋率的逐年減少，植被大量破壞，削弱了土地對(duì)雨水的攔蓄作用，一下暴雨，水卷泥沙滾滾而下，使洪澇災(zāi)害逐年嚴(yán)重。可見，森林資源的破壞，是釀成洪災(zāi)的原因。

　　以下哪項(xiàng)使用的方法與上文最類似?

　　A.棉花是植物纖維，疏松多孔，能保溫。積雪是由水凍結(jié)而成的，有40%至50%的空氣間隙，也是疏松多孔的，能保溫?？梢?，疏松多孔是能保溫的原因

　　B.把一群雞分為兩組，一組喂白米，雞得一種病，腳無力，不能行走，癥狀與人的腳氣病相似。另一組用帶殼稻米喂，雞不得這種病，由此推測(cè)帶殼稻米中含有的某些精白米中所沒有的東西是造成腳氣病的原因。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，這種東西就是維生素B1

　　C.意大利的雷地反復(fù)進(jìn)行一個(gè)實(shí)驗(yàn)，在4個(gè)大口瓶里，放進(jìn)同樣的肉和魚，然后蓋上蓋或蒙上紗布，蒼蠅進(jìn)不去，一個(gè)蛆都沒有。另4個(gè)大口瓶里，放進(jìn)同樣的肉和魚，敞開瓶門，蒼蠅飛進(jìn)去產(chǎn)卵，腐爛的肉和魚很快生滿了蛆。可見，蒼蠅產(chǎn)卵是魚肉腐爛生蛆的原因

　　D.在有空氣的玻璃罩內(nèi)通電擊鈴，隨著抽出空氣量的變化，鈴聲越來越小，若把空氣全抽出，則完全聽不到鈴聲?？梢姡曇羰强靠諝鈧鞑サ?/p>

　　E.敲鑼有聲，吹簫有聲，說話有聲。這些發(fā)聲現(xiàn)象都伴有物體上空氣的振動(dòng)，因而可以斷定物體上空氣的振動(dòng)是發(fā)聲的原因。

　　此題選擇D項(xiàng)，題干和D項(xiàng)都是運(yùn)用的共變法來探求因果關(guān)系的。

　　總之，用共變法解題的基本思路是：如果我們要強(qiáng)化一個(gè)用共變法做出的論證的方法，就要指出共變兩個(gè)現(xiàn)象之間有實(shí)質(zhì)性相關(guān);如果我們要弱化一個(gè)用共變法做出的論證的方法，就要指出共變兩個(gè)現(xiàn)象之間沒有實(shí)質(zhì)性相關(guān)即可。

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